В преддверии Нового года Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал интервью телеканалу «Россия 24». Он подвел итоги Года детского отдыха в системе образования, рассказал о развитии системы среднего профессионального образования и поделился планами на 2026 год.

– Сергей Сергеевич, расскажите об основных итогах выступления российских школьников на международных олимпиадах по итогам этого года.

У нас 115 медалей. Если смотреть на традиционные международные олимпиады, которые проходят десятки лет, на них ребята завоевали 44 медали. Примерно пять лет назад их было 37.

Важно, что у нас увеличилось количество золотых медалей. Традиционно побеждают в олимпиадах не только ребята из Москвы и Петербурга, но из других регионов – Челябинская область, Алтайский край, Мордовия, Республика Татарстан, Московская область, Приморский край, Новосибирская область, Удмуртская Республика, Калужская область, Калининградская область. Мы видим, что охват достаточно большой из регионов, есть серьезные точки роста не только в наших столицах.

Мы гордимся нашими победителями, Россия входит в число стран – лидеров по количеству завоеванных медалей на международных олимпиадах.

– Важная задача – это развитие системы среднего профессионального образования. Какие наиболее важные, на ваш взгляд, шаги были сделаны за последний год для того, чтобы приблизить колледжи и техникумы к реальным потребностям экономики?

В этом году у нас рекордные данные по приемной кампании в колледжи. В них обучаются 3,9 млн студентов. Это данные, сопоставимые с периодом Советского Союза. В РСФСР в колледжах учились порядка 4 млн.

Отмечу, что сегодня 75,5% ребят от 15 до 19 лет обучаются в колледжах. Недавно был опубликован результат ВЦИОМ, согласно которому 72% населения нашей страны считают рабочие профессии престижными.

Мы преломили тренд, когда считалось, что в колледжах учатся те, кто не поступил в вузы, и это непопулярно. Сегодня ребята идут в абсолютно другие колледжи – инновационные. Они получают реальную профессию.

56% бюджетных мест приходится на инженерные специальности. Ребята получают хорошие зарплаты после завершения колледжа, 80% трудоустраиваются.

Вчера на Государственном совете обсуждался вопрос подготовки кадров. Министерством труда представлен кадровый прогноз на семь лет, согласно которому 65% востребованных специальностей именно рабочие.

Повторю, что ребята получают хорошие зарплаты по итогам завершения колледжа, у них есть хорошая практическая подготовка. В колледжах дается две-три специальности, проект «Профессионалитет» активно развивается, поэтому советую ребятам, которые определяются с выбором профессии и специальности, обратить внимание на колледжи.

– В 2025 году прошел эксперимент по упрощенному порядку сдачи ОГЭ для желающих поступать в колледжи. Он будет продолжатся в 2026 году. Расскажите о конкретных практических шагах, которые предпринимает Министерство для повышения привлекательности среднего профессионального образования.

В прошлом году в эксперименте участвовали три региона, мы видим очень хорошие результаты, особенно по Москве. Сейчас принят закон, согласно которому 12 регионов участвуют. Суть этого закона – это не столько сокращение количества сдаваемых экзаменов, а в том, что дается возможность регионам более точечно определять те специальности, которые нужны, направлять финансирование на них, формировать контрольные цифры приема в соответствии с запросами рынка труда, экономики.

Это дополнительная возможность ребятам определиться с будущей профессией. Как показывают опросы родителей по Москве, подавляющее большинство родителей довольны, что ребята поступили в колледж. Новое пространство, современные программы, оборудование.

Мы ежегодно проводим в апреле день открытых дверей в колледжах – я рекомендую ребятам и их родителям самим убедиться.

Что касается вопроса качества образования: мы очень внимательно относимся. У нас есть всероссийские проверочные работы, они не отменяются, проводятся с четвертого класса по всем предметам как итоговые контрольные работы, задания разрабатываются на федеральном уровне.

Соответственно, мы видим динамику качества образования. Она улучшается, особенно по естественно-научному образованию. С 55 баллов до 61 балла вырос средний балл ЕГЭ по естественно-научным предметам. Больше стали ребята выбирать профильную математику, физику, химию – это тоже очень важно.

Активно развиваются профильные инженерные классы, классы естественно-научной направленности. Рост – 25%. Это тоже важно для технологического лидерства нашей страны, для подготовки будущих инженеров, ученых, и уверен, что эта тенденция сохранится и в последующем.

– 2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. Какие основные мероприятия удалось реализовать в его рамках? Какие итоги этого года вы считаете главными, наиболее значимыми для всей системы организации отдыха и оздоровления детей?

Действительно, в этом году был сделан акцент на развитии детского отдыха. Важно, что был принят закон, согласно которому вводится единая программа воспитательной работы. Мы синхронизируем воспитательную работу, которая проводится в школе, с той работой, которая будет проводиться в системе детского отдыха и оздоровления.

Следующий год мы определили для себя как один из приоритетов развития дошкольного образования. Это очень важный период в жизни: до семи лет формируются основные психологические функции, и здесь важно правильно подобрать и стихотворение, и музыкальное произведение для ребенка.

В пилотном режиме у нас проходят в детских садах такие занятия – мы их назвали «Добрые игры». Потому что очень важна, в отличие от школы, игровая среда, чтобы ребята общались, играли, развивались. Здесь мы очень аккуратно действуем с психологами, с педагогами, выверяем каждый шаг, каждое решение.

Еще раз хочу сказать, что это очень важный, ответственный уровень подготовки. Один из приоритетов следующего года – это развитие дошкольного образования. Уделим внимание и воспитателям, и директорам детских садов.

– С 1 сентября в школах начали действовать важные изменения. Если говорить в целом, какую главную проблему или комплекс проблем в работе школ призваны решить эти нововведения? Что принципиально нового они внесли в школьную повседневность?

Учителя, педагоги, родители давно говорили о том, что при переходе из одной школы в другую встречаются с разными программами и учебниками. С 1 сентября вступил в силу 704-й приказ, который завершает формирование единого содержания образования.

Мы четко закрепили, чему и как учить в каждом классе, по каждому предмету. Утвердили календарно-поурочное планирование: сколько часов в неделю отводится на изучение того или иного предмета. Полностью упорядочили вопрос с контрольными работами: сегодня на контрольные работы отводится не больше 10% учебного времени. Нормировали выполнение домашнего задания в зависимости от класса. Все согласовали с Роспотребнадзором.

Утверждены единые федеральные программы, разрабатываются единые государственные учебники. Уже первая линейка государственных учебников по истории поступила в школы.

Готовим учебники по естественно-научным предметам совместно с Российской академией наук и по русскому языку и литературе с Еленой Александровной Ямпольской. Для нас важно, чтобы вне зависимости от того, где проживает школьник, он получал качественное образование. Это ключевая задача, которую решает данный приказ.

– В 2025 году стартовал национальный проект «Молодежь и дети». По итогам первого года реализации какие уже видны первые практические результаты? Каких успехов удалось достигнуть в части развития инфраструктуры?

Более 6 тысяч школ мы отремонтировали. Напомню, Президент говорил, что нужно ускорять процесс капитального ремонта. Это сделано. Также с этого года Президент поддержал ремонт детских садов, колледжей.

С 2019 года построено 1 700 школ на 1 млн мест, 1 650 детских садов, ликвидирована третья смена, остановлен рост второй смены. Реализация этих направлений будет продолжена – в бюджете все средства предусмотрены.

– Какие ключевые цели и конкретные шаги ставит перед собой Министерство просвещения на 2026 год? Если выделить самое главное, на чем будет сосредоточена работа для учителей, учеников и родителей в ближайшей перспективе?

Важнейший приоритет для нас – это поддержка учителя, поддержка педагога, работа с родителями. Мы все будем делать для того, чтобы и повышать зарплату учителей, и улучшать условия труда.

Мы в этом году создали Совет по защите чести и достоинства педагога. Планируем постоянно на связи быть с учителями, посещать школы, колледжи, детские сады, развивать педагогическое образование. Отмечу, конкурс в педагогические вузы у нас 12 человек на место. Ребята пошли в профессию, это тоже очень важно.

Пользуясь случаем, хочу всех учителей, педагогов поздравить с наступающим Новым годом, пожелать благополучия, здоровья и счастья.

– Спасибо большое, Сергей Сергеевич, за то, что нашли время для нашего интервью.

– Спасибо.

Министерство просвещения Российской Федерации направило в регионы инструкции для руководителей образовательных организаций по действиям в конфликтных ситуациях у педагога. Документ был одобрен на заседании Совета Минпросвещения России по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников.

Цели и задачи инструкции – обеспечить оперативное, справедливое, всестороннее и законное урегулирование конфликтов, защитить честь и достоинство педагогических работников, соблюсти требования Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». Она также включает понятный алгоритм действий для образовательной организации.

Документ предусматривает несколько этапов реагирования, в том числе проведение встречи с участниками для получения объяснений и необходимых характеристик. К беседе могут быть привлечены психологическая служба (штатный педагог-психолог), служба медиации или председатель первичной профсоюзной организации.

Если разрешить конфликт на данном уровне не удается, инициируется обращение в региональную комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Также даны дополнительные рекомендации по профилактике конфликтных ситуаций. В их числе – усиление просветительской и разъяснительной работы для повышения уровня правовой культуры участников образовательных отношений, использование медиации и психологического сопровождения всех сторон конфликтной ситуации, при поступлении жалоб на педагога – обеспечение защиты его чести и достоинства и недопущение предвзятости и необъективного отношения к участникам.

Руководитель организации должен осуществлять контроль и проводить профилактическую работу, направленную на минимизацию рисков повторения конфликтных ситуаций.

Типовая инструкция для руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по действиям в случае возникновения конфликтной ситуации у педагогического работника с участниками образовательных отношений

В Москве 12 декабря I Международный форум школьных библиотекарей объединил свыше 1 тыс. человек из 89 регионов России. Участников приветствовал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он остановился на вопросах развития школьных библиотек, повышения интереса к чтению среди подрастающего поколения и укрепления единого образовательного пространства.

Глава Минпросвещения России отметил, что воспитание гармоничной личности на основе исторических, культурных традиций и духовно-нравственных ценностей – приоритетная задача отечественной системы образования.

«Проведение первого форума школьных библиотекарей – важное для нас событие. Сегодня здесь присутствуют более 1 000 участников, в том числе представители восьми зарубежных стран. От вас, дорогие друзья, во многом зависит желание школьников соприкоснуться с русским культурным кодом, их интерес к великим произведениям литературы, которые бережно хранятся вами в библиотеках. Я хочу вас искренне поблагодарить: вы вдохновляете учеников возвращаться за новыми и новыми книгами. Сегодняшнее мероприятие – это возможность обменяться опытом и обсудить волнующие вас вопросы. Нам важно получить обратную связь, чтобы продолжать развивать школьные библиотеки», – сказал Сергей Кравцов.

В начале 2025 года были проведены масштабный мониторинг материально-технического обеспечения школьных библиотек и анкетирование библиотекарей и учителей-предметников. На основе полученных результатов в регионы направлены методические рекомендации по модернизации и научно-методическому сопровождению библиотек учебных заведений и программы обновления или комплектования фондов.

Сергей Кравцов добавил, что особое внимание ведомство уделяет популяризации чтения среди молодежи. Так, при поддержке Минпросвещения РФ Российское общество «Знание» реализует в школах и колледжах проект «Чтецкие программы».

Кроме того, новые единые федеральные программы позволяют выстроить системный подход к преподаванию истории, литературы, обществознания и других дисциплин, которые помогают сформировать мировоззрение у школьников.

Советник Президента Российской Федерации, председатель Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации Елена Ямпольская напомнила, что институт школьных библиотек уникален, и сохранить это наследие, не дав его обесценить, — важная задача библиотекаря и государства.

«Наш Президент Владимир Владимирович Путин не оставляет без внимания вопросы детского чтения. По его инициативе будет запущена детская книжная карта, которая со следующего года облегчит родителям возможность приобретения книг для дошкольников. На самом деле ведь важно не раньше времени научить ребенка читать, а научить его слушать и любить художественное слово — так мы действительно взрастим настоящего читателя. И школьная библиотека — уникальный институт, потому что в жизни многих детей эта библиотека первая и долго остается единственной. У школьной библиотеки есть возможность влиять на ребенка, растить его через задушевный разговор и хорошую книгу», — прокомментировала советник Президента Российской Федерации Елена Ямпольская.

Генеральный директор общества «Знание» Максим Древаль рассказал о возможностях, которые дает открытие литературного клуба в рамках «Чтецких программ». Этот проект уже зарекомендовал себя как действенный инструмент для вовлечения детей в чтение.

«Мы помогаем сделать этот процесс интересным, увлекательным для детей: подсказываем, как разобрать то или иное произведение, какой интерактив организовать, какую викторину или игру провести, приглашаем на встречи с ребятами писателей и деятелей культуры. Мы постоянно слышим, что ребята с нетерпением ждут следующего урока, что им интересно участвовать. Так и рождается интерес к чтению, это становится частью их жизни», — пояснил Максим Древаль.

Отметим, что I Международный форум школьных библиотекарей объединил государственных деятелей, специалистов в сфере образования, библиотечного дела и читательской культуры, известных писателей и публицистов.

На мероприятии в том числе прошла церемония награждения победителей и призеров Всероссийского конкурса «Самая читающая школа России» и Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Лучший школьный педагог-библиотекарь России».

Форум организован обществом «Знание» совместно с Министерством просвещения Российской Федерации по поручению Президента России Владимира Путина.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов 11 декабря выступил перед участниками Всероссийского семинара для пресс-секретарей системы образования. Он рассказал об итогах работы по укреплению единого образовательного пространства и важности информационного сопровождения этой деятельности. Организаторами мероприятия выступают Минпросвещения России, Центр просветительских инициатив и Центр знаний «Машук».

В своем приветственном слове Сергей Кравцов обратил внимание, что современная система образования унаследовала лучшие методики и инструменты, разработанные в советские годы. Большой вклад в укрепление сферы образования страны внес Михаил Прокофьев, занимавший пост Министра просвещения СССР с 1966 по 1984 год.

«В образовании не бывает быстрых побед. Школу можно построить за два-три года, но, чтобы увидеть настоящие плоды – изменения в качестве знаний, в системе воспитания, в мировоззрении поколений, нужны время, терпение и системная работа. Именно поэтому по поручению Президента России мы формируем единое образовательное пространство – вводим единые программы и учебники, выстраиваем эффективную систему воспитания. И это уже дает результат: мы видим рост интереса учеников и их достижения, особенно в естественно-научных дисциплинах. Введено поурочное планирование, в школах работают советники по воспитанию. Создав такую целостную систему, мы получаем ключевое преимущество: теперь намного проще видеть и решать возникающие вопросы – точечно и эффективно, зачастую до того, как они перерастут в проблему. Система позволяет нам устойчиво повышать качество образования в масштабах всей страны», – отметил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России подчеркнул, что уходящий год был успешным для российской системы образования. С 1 сентября 2025 года действует ключевой документ – приказ Минпросвещения России № 704. В нем четко сформулированы критерии содержания и качества образования, и учебной нагрузки на школьников с 1-го по 11-й класс.

В завершение Сергей Кравцов поблагодарил пресс-секретарей за выстраивание прочных и доверительных отношений с региональными СМИ, лидерами мнений и экспертным сообществом, а также за формирование правильного отношения к системе образования и ее элементам.

На пленарном заседании «Цифровая трансформация образования и коммуникационные стратегии развития регионов» участники узнали о стратегических приоритетах коммуникационной политики.

Директор Департамента внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России Ирина Шилкина рассказала о выстраивании работы с пресс-службами региональных министерств образования и подведомственных Министерству просвещения РФ организаций.

Генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина информировала о развитии национальных проектов через цифровизацию системы образования и коммуникаций. Она сообщила об успехах в реализации нацпроекта «Молодежь и дети», благодаря которому создаются возможности для молодежи, обновляется инфраструктура, развивается среднее профессиональное образование.

Заместитель генерального директора Национального центра «Россия» Анастасия Звягина выступила с докладом «Федеральная информационная политика: продвижение цифровых проектов и взаимодействие органов власти с обществом».

«То, что еще несколько лет назад казалось технически сложным, сегодня стало частью нашей повседневности. Каждый большой проект – культурный, образовательный, государственный – теперь обязательно получает цифровое продолжение. Мы видим простой, но важный процесс: сначала появляется событие, а потом оно продолжает жить в цифре – и становится доступным всей стране», – сказала Анастасия Звягина.

Заместитель генерального директора Национального центра привела несколько примеров такой работы. Например, Выставка «Россия», по ее словам, стала крупнейшим проектом, который за восемь месяцев посетили 18,5 миллиона человек. Экспозиция превратилась в полноценную цифровую экосистему.

Также перед участниками выступила ведущая Службы экономических новостей телеканала «Россия 24», автор и ведущая программ «Есть решение» и «Инструкция» Мария Кудрявцева, которая поделилась эффективными коммуникационными практиками в образовании.

Участниками встречи также стали писатель Александр Цыпкин, представители VK, АНО «Диалог Регионы», Студии Артемия Лебедева, компании «Медиалогия», Народного фронта, «Дзен» и другие. Собравшиеся обсудили современные вызовы, инструменты коммуникаций, отработку информационных угроз и взаимодействие со СМИ в сфере образования.

В Москве 11 декабря состоялось очередное заседание Совета Министерства просвещения Российской Федерации по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников. В нем принял участие Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. В ходе мероприятия были приняты два документа – инструкция для руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по действиям в случае возникновения конфликтной ситуации у педагогического работника с участниками образовательных отношений и инструкция для педагогических работников «Как остановить агрессивное поведение: действия педагога».

«Рад приветствовать вас на очередном заседании Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников. Сегодня мы рассмотрим вопросы об утверждении типовой инструкции по действиям в случае возникновения конфликтной ситуации между педагогическим работником и участниками образовательных отношений для руководителей образовательной организации и типовой инструкции/алгоритма действий в случае возникновения конфликтной ситуации с участниками образовательных отношений для педагогических работников», – отметил глава Минпросвещения России.

Участие в заседании также приняла председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

«Утверждение инструкций для педагогов в случае конфликтных ситуаций – важное решение, это долгожданные в регионах документы. Они дают педагогам и руководителям конкретный, понятный алгоритм действий в непростых ситуациях, реально защищают их профессиональное достоинство и позволяют сосредоточиться на главном – воспитании и обучении детей. Это серьезный шаг в укреплении авторитета учителя», – подчеркнула Лилия Гумерова.

С докладом выступила заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова. Она сообщила, что члены Совета уже внесли свои предложения и замечания к проектам инструкций. Они учтены в представленной редакции.

Инструкции для педагогов дают понятный порядок действий при возникновении конфликтных ситуаций: как необходимо вести себя педагогу и административным сотрудникам для урегулирования возникших инцидентов и как создать безопасную обстановку для учеников, чтобы предотвратить такие ситуации в будущем.

Кроме того, участниками заседания стали член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, председатель Общественной палаты Сахалинской области Владимир Иконников, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения РФ Лариса Фальковская, председатель Общероссийского Профсоюза образования Лариса Солодилова, директор МДЦ «Артек» и председатель Всероссийского родительского комитета Константин Федоренко, председатель Общественного совета при Минпросвещения России Дмитрий Лутовинов и другие члены Совета, а также победитель конкурса «Учитель года – 2025» Дмитрий Баланчуков.

На мероприятии они в том числе рассмотрели проекты совместных писем Минпросвещения России и Общероссийского Профсоюза образования о Примерном положении комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и Примерном положении о нормах профессиональной этики педработников. Документы будут направлены в регионы России для использования в работе.

Напомним, Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов создан в сентябре 2025 года. Его членами стали сотрудники Минпросвещения России, Общероссийского Профсоюза образования, представители федеральных и региональных органов исполнительной власти, а также эксперты в сфере образования.

Совещательный орган рассматривает заявления по сложным и спорным ситуациям и разрабатывает рекомендации по защите профессиональной чести и достоинства учителей. Все решения носят рекомендательный характер.

Первое заседание Совета состоялось в октябре. На нем отметили, что типовые инструкции четко распределяют роли участников образовательного процесса.

 Зале церковных соборов храма Христа Спасителя в Москве 9 декабря впервые состоялась встреча Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла с педагогами общеобразовательных школ. Организаторами выступили Синодальный отдел религиозного образования и катехизации Русской православной церкви и Минпросвещения России. В мероприятии принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Встреча проведена в целях укрепления диалога между церковью и образовательным сообществом, консолидации усилий в сфере духовно-нравственного воспитания детей и молодежи и поддержки педагогического сообщества. Она объединила около 1 000 учителей со всей страны, включая делегации из воссоединенных территорий.

«Мы с вами живем в особое время, но это требует от нас и особой ответственности за то, что мы делаем, каждый на своем месте. Особая ответственность – на педагогах, на тех, кто воспитывает молодежь. Очень большая ответственность – на духовенстве, почему и требования к духовенству сегодня повышены так, что батюшки предыдущего поколения и представить себе не могли, сколько вопросов обращается в их адрес по поводу организации приходской деятельности. Но все это действительно необходимо для того, чтобы нам сообща решать все проблемы, которые еще стоят на пути нашего народа. И я верю, что такие собрания, как это, служат доброму делу совершенствования наших общественных отношений и помогут в решении задач, которые сегодня стоят перед страной и перед многими из нас», – отметил Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

Также с приветствием к собравшимся педагогам обратился Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он выразил признательность за неустанное внимание, которое Русская православная церковь уделяет вопросам воспитания, образования, исторического просвещения и защите традиционных ценностей нашей страны.

«Вопросы, связанные с традиционными духовно-нравственными ценностями, сегодня волнуют каждого учителя. От того, как мы воспитаем подрастающее поколение, зависит будущее нашей страны. По поручению Президента России воспитание вернулось в школы. Сегодня приняты единые образовательные программы по всем предметам, единые программы воспитания, разрабатываются единые учебники. Это фундамент, на котором строится единое образовательное пространство России, наша национальная идентичность и культурно-ценностный суверенитет. Уделяем внимание поддержке учителей, популяризации профессии педагога – конкурс в педвузы достигает 12 человек на место. Наши ключевые направления деятельности и достижения обязательно найдут отражение в Стратегии развития образования, разработка которой велась совместно с профессиональным сообществом», – отметил глава Минпросвещения России.

Важнейшим решением в части поддержки педагогов, защиты их труда и повышения престижа профессии стало исключение термина «образовательная услуга» из Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», что позволило вернуть подлинный смысл: ценности нельзя купить, воспитание нельзя заказать. Кроме того, Минпросвещения России сокращает документооборот и оптимизирует цифровые сервисы, чтобы вернуть учителям время на урок, подготовку и детей. Ведомство также создало государственную систему защиты учителя: в каждом регионе работают комиссии по защите профессиональной чести и достоинства педагогов, которые разрешают конфликты и защищают от необоснованного давления. Наиболее сложные случаи рассматривает Совет Минпросвещения.

Отдельное внимание Министр обратил на важность сотрудничества школы и семьи, введение должности советника директора по воспитанию, роль дополнительного образования детей. В рамках развития воспитательной работы в школах с 1 сентября 2026 года вводится предмет «Духовно-нравственная культура России».

В формате открытого диалога учителя смогли задать вопросы главе Русской православной церкви и Министру просвещения России. Темами, волнующими педагогов, стали вопросы воспитания и формирования ценностей у подрастающего поколения, взаимодействия с родительским сообществом, единые образовательные программы, единые учебники и механизмы защиты и поддержки учителей.

Затем участники встречи продолжили работу в формате тематических секций на разных площадках. Участники обсудили в том числе инструменты методической поддержки педагогов, а также госполитику в сфере образования.

В целях выстраивания единого образовательного пространства в Российской Федерации Министерство просвещения Российской Федерации рекомендует в 2025-2026 учебном году мероприятие «Последний звонок», а также школьные выпускные мероприятия
провести в единые дни во всех субъектах Российской Федерации:

«Последний звонок» – 26 мая 2026 года,

школьные выпускные – 27 июня 2026 года.

В Министерстве просвещения РФ 4 декабря дан старт работе Всероссийского форума вожатых «Сердца молодых». В церемонии открытия приняли участие заместитель Председателя Государственной Думы Ирина Яровая, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. В ходе пленарного заседания он рассказал о единой системе подготовки и поддержки вожатых.

Пленарное заседание открыла заместитель Председателя Государственной Думы Ирина Яровая, автор законов о качественном и безопасном детском отдыхе и единых программах воспитания для детских лагерей. Под руководством Ирины Яровой в настоящее разрабатывается памятка для вожатых детских лагерей с конкретным календарным планом воспитательной работы с детьми.

«Уже много лет в нашей стране существуют традиции организации детского отдыха. Вы, вожатые, являетесь продолжателями тех традиций, которые были сформированы поколениями до вас. Лето – это та удивительная пора, когда ребята находятся в свободном взаимодействии и есть возможность в доступной и интересной форме дать им и новые знания, которые позволят еще больше ощутить свою сопричастность друг к другу и к нашей стране. Поэтому сегодня детский отдых имеет колоссальное значение», – отметила Ирина Яровая.

В 2025 году в 40 тысячах детских лагерей летом трудилось более 88 тысяч вожатых. В летнюю оздоровительную кампанию отдохнули шесть миллионов детей.

«По поручению Президента России при поддержке коллег из Государственной Думы мы большое внимание уделяем обновлению инфраструктуры организаций детского отдыха и оздоровления. Но ни один детский лагерь немыслим без вожатых, таких креативных, активных ребят, как вы. Хочу вас поблагодарить за то, что прививаете детям основные ценности, помогаете формировать мировоззрение. Детский отдых – это важнейшая часть образовательного процесса. И наша ключевая задача в том, чтобы школы, детские центры и семьи существовали в едином воспитательном пространстве. Мы уделяем особое внимание созданию условий для развития личностных качеств и профессиональных компетенций вожатых и стремимся обеспечить единый и качественный подход к подготовке вожатских кадров по всей стране», – сказал Сергей Кравцов.

Работу над созданием позитивного имиджа вожатого закрепляет утвержденный Правительством РФ Межведомственный комплекс мер по повышению статуса вожатого на 2024–2026 годы.

Министр обратил внимание, что важная роль отводится профессиональной подготовке будущих кадров. Для этого вместе с Минобрнауки, Российскими Студенческими Отрядами, Движением Первых и другими организациями создается система качественной подготовки специалистов сферы детского отдыха. Благодаря ей тысячи молодых людей ежегодно становятся вожатыми и проходят специальную подготовку. Ее стандартизация даст будущим вожатым уверенность в любых рабочих ситуациях, что обеспечит безопасность и комфорт детей в лагерях.

Сергей Кравцов также подчеркнул, что в 2025 году появились важные законодательные нововведения, включая обязательную для всех лагерей Федеральную программу воспитательной работы. Успех этой инициативы достигнут благодаря участию депутатов Госдумы. Особенно символично, что программа стартовала в Год защитника Отечества, объединивший страну идеей воспитания детей и молодежи в духе патриотизма.

В 2026 году Московский педагогический государственный университет станет единым координационным центром подготовки и сопровождения вожатских кадров в стране. Он создаст реестр организаций, которые готовят вожатых по рекомендациям Минпросвещения, и будет мониторить программы обучения в регионах.

В мероприятии также приняли участие первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев и директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России, Герой РФ Игорь Юргин.

Форум объединил более 150 участников: вожатых федеральных детских центров, представителей педагогических вузов, руководителей вожатских отрядов региональных детских лагерей, ведущих экспертов в сфере воспитания. Делегаты мероприятия рассмотрят вопросы формирования единой системы подготовки вожатых, совершенствования механизма внедрения программы воспитательной работы в организации отдыха и оздоровления детей, а также предложения по повышению статуса вожатого.

В ходе пленарного заседания первый заместитель председателя Комитета Госдумы по молодежной политике, председатель наблюдательного совета Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» Михаил Киселев рассказал о важности роли вожатого в воспитательном процессе и подготовке вожатых для работы с детьми с инвалидностью и ОВЗ в рамках проекта «Вожатый для каждого».

В своем выступлении председатель правления Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых», Герой России Артур Орлов представил информацию о ценностях Движения Первых, модуле движения, применяемом в программе воспитательной работы и других направлениях работы объединения.

О конкурсе профмастерства вожатых «Лига вожатых», конкурсе на значок вожатого «Лучший вожатый России», смене активистов СПО «Огонек» сообщил директор ФГБОУ «Росдетцентр» Александр Кудряшов.

Организатором Всероссийского форума вожатых «Сердца молодых» выступает Минпросвещения России совместно с Государственным университетом просвещения. Целью мероприятия является мобилизация ресурсного и личностного потенциала специалистов сферы летнего отдыха детей и их оздоровления для реализации системных мер укрепления социального и профессионального статуса педагога, готового к воспитанию подрастающего поколения в соответствии с традиционными духовно-нравственными ценностями, с учетом особенностей трансформации образовательного пространства.

Завершится форум 6 декабря.